Ficha Bibliográfica
08:364.043/Cj.TS.vers.1(2
Schnyder Gorena, Jesica Gisele El abordaje de la ESI en las Escuelas Secundarias de Virreyes. -- Luján (AR) : Universidad Nacional de Luján (UNLu), 2019. 109 p.; 30 cm.
Contiene resguardo digital. Versión en lenguaje inclusivo Este trabajo Final de Investigación, conlleva un proceso de conocimiento a partir de un diseño cualitativo, utilizando la investigación empírica y principalmente una metodología de tipo cualitativa. Se analizó el abordaje de los/las profesionales del Trabajo Social, que se desempeñan como orientador/as sociales, respecto de la implementación de la Ley de Educación Sexual Integral en las escuelas. El recorte espacial se realizó dentro la educación formal, más específicamente en Escuelas Secundarias de la localidad de Virreyes, en el ciclo lectivo 2018. La procedencia de la información está basada en datos primarios. Estos datos fueron recolectados a través de la técnica de entrevista, también por medio de fuentes que aportaron información adecuada. Además, se realizó una consulta bibliográfica pertinente a la Ley Nacional 26.150, entre otras normativas y temas necesarios a investigar.
1. TRABAJO SOCIAL 2. EDUCACION SEXUAL INTEGRAL 3. EDUCACION SECUNDARIA 4. ADOLESCENCIA 5. VIRREYES I. Trcek, Mirta, coord.
ISBN | . |
Tipo de Material | TESIS |
Tipo de Soporte | Impreso |
Título Uniforme | . |
Título | El abordaje de la ESI en las Escuelas Secundarias de Virreyes |
Título Original | . |
Idioma, Título Original | . |
Responsables Principales | Schnyder Gorena, Jesica Gisele |
Responsables Secundarios | Trcek, Mirta (coord.) |
Edición | . |
Responsable de Edición | . |
Lugar | Luján |
Editorial | Universidad Nacional de Luján (UNLu) |
Fecha Publicación Desde | 2019 |
Fecha Publicación Hasta | . |
País | AR |
Idioma | es |
Area Específica | . |
Descripción Física | . |
Características | . |
Dimensiones | 30 cm. |
Adicionales | |
Notas | Contiene resguardo digital. Versión en lenguaje inclusivo |
Resumen | Este trabajo Final de Investigación, conlleva un proceso de conocimiento a partir de un diseño cualitativo, utilizando la investigación empírica y principalmente una metodología de tipo cualitativa. Se analizó el abordaje de los/las profesionales del Trabajo Social, que se desempeñan como orientador/as sociales, respecto de la implementación de la Ley de Educación Sexual Integral en las escuelas. El recorte espacial se realizó dentro la educación formal, más específicamente en Escuelas Secundarias de la localidad de Virreyes, en el ciclo lectivo 2018. La procedencia de la información está basada en datos primarios. Estos datos fueron recolectados a través de la técnica de entrevista, también por medio de fuentes que aportaron información adecuada. Además, se realizó una consulta bibliográfica pertinente a la Ley Nacional 26.150, entre otras normativas y temas necesarios a investigar.
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Idioma Resumen | es |
Epoca de Contenido Desde | . |
Epoca de Contenido Hasta | . |
Materias | TRABAJO SOCIAL; EDUCACION SEXUAL INTEGRAL; EDUCACION SECUNDARIA; ADOLESCENCIA; VIRREYES |
Fecha de Alta | 11/12/2019 |
Marc 21
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ISO 2709 Marc 21
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