Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.01/Cj. Lic.Ed.16(C)
Monografía para acceder al título Licenciado/da en Ciencias de la Educación
En este trabajo de intentará la crisis de la modernidad y ver qué papel podría de la educación.
Vamos a tratar la cuestión modernidad-pomodernidad, considerando, en particular, el clima de ideas posmodernistas, como el marco de referencia en el que se mueven y redefinen los sujetos y las instituciones. Dentro del discurso del modernismo, el conocimiento se visualiza desde un modelo europeo de cultura y civilización. En este caso civilización es una extensión de auello que Lytard (1984) llamo la " Gran Historia" de la Ilustrusación. Por añadidura el posmodernismo ha sido ampliamente trazado desde la cultura popular o de masas. Es importante hacer notar que las formas progresivas y reaccuinarias del modernismo han provisto las categorias centrales que han hecho surgir las varias de la teoría y práctica educativa
1.
(1) Inv.: 13.8195 S.T.: 08:37.01/Cj. Lic.Ed.16(C)
Gaab, Carmen Griselda
Teoría crítica de la educación, hoy
[TESIS]. -- , 1995. --Monografía para acceder al título Licenciado/da en Ciencias de la Educación
En este trabajo de intentará la crisis de la modernidad y ver qué papel podría de la educación.
Vamos a tratar la cuestión modernidad-pomodernidad, considerando, en particular, el clima de ideas posmodernistas, como el marco de referencia en el que se mueven y redefinen los sujetos y las instituciones. Dentro del discurso del modernismo, el conocimiento se visualiza desde un modelo europeo de cultura y civilización. En este caso civilización es una extensión de auello que Lytard (1984) llamo la " Gran Historia" de la Ilustrusación. Por añadidura el posmodernismo ha sido ampliamente trazado desde la cultura popular o de masas. Es importante hacer notar que las formas progresivas y reaccuinarias del modernismo han provisto las categorias centrales que han hecho surgir las varias de la teoría y práctica educativa
1.
EDUCACIÓN
; 2.CRÍTICA EDUCATIVA
; 3.ENSEÑANZA
; 4.APRENDIZAJE
; 5.INCLUSIÓN EDUCATIVA
; 6.TECNOLOGÍA EDUCACIONAL
; 7.POSTMODERNISMO
I.Morandi, Ada
(1) Inv.: 13.8195 S.T.: 08:37.01/Cj. Lic.Ed.16(C)
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Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
Teoría crítica de la educación, hoy
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
1995
Notas
Monografía para acceder al título Licenciado/da en Ciencias de la Educación
Resumen
En este trabajo de intentará la crisis de la modernidad y ver qué papel podría de la educación.
Vamos a tratar la cuestión modernidad-pomodernidad, considerando, en particular, el clima de ideas posmodernistas, como el marco de referencia en el que se mueven y redefinen los sujetos y las instituciones. Dentro del discurso del modernismo, el conocimiento se visualiza desde un modelo europeo de cultura y civilización. En este caso civilización es una extensión de auello que Lytard (1984) llamo la " Gran Historia" de la Ilustrusación. Por añadidura el posmodernismo ha sido ampliamente trazado desde la cultura popular o de masas. Es importante hacer notar que las formas progresivas y reaccuinarias del modernismo han provisto las categorias centrales que han hecho surgir las varias de la teoría y práctica educativa
Vamos a tratar la cuestión modernidad-pomodernidad, considerando, en particular, el clima de ideas posmodernistas, como el marco de referencia en el que se mueven y redefinen los sujetos y las instituciones. Dentro del discurso del modernismo, el conocimiento se visualiza desde un modelo europeo de cultura y civilización. En este caso civilización es una extensión de auello que Lytard (1984) llamo la " Gran Historia" de la Ilustrusación. Por añadidura el posmodernismo ha sido ampliamente trazado desde la cultura popular o de masas. Es importante hacer notar que las formas progresivas y reaccuinarias del modernismo han provisto las categorias centrales que han hecho surgir las varias de la teoría y práctica educativa
Materias
1.
EDUCACIÓN
; 2.CRÍTICA EDUCATIVA
; 3.ENSEÑANZA
; 4.APRENDIZAJE
; 5.INCLUSIÓN EDUCATIVA
; 6.TECNOLOGÍA EDUCACIONAL
; 7.POSTMODERNISMO
Fecha de Alta
13/06/2024 16:38:06
Número de Registro
49824
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Pérgamo OPAC Web