Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:371.26
Trabajo final de la Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación
Este trabajo tiene como objetivo centralizar la mirada de los trastornos del desarrollo del lenguaje y de qué manera inciden en el aprendizaje de la lectura y escritura. El lenguaje, como herramienta de pensamiento compleja, es uno de los principales componentes del aprendizaje escolar. Por tanto, los niños que presenten dificultades podrían ser abordados desde la Neuropsicología y otras disciplinas afines, concibiendo al lenguaje como una función cerebral superior, que forma parte de un sistema funcional complejo.
1.
(2) Inv.: 13.11572 S.T.: 08:371.26
Altavista, María Florencia
Trastornos del desarrollo del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje de la lectoescritura
[TESIS]. -- , 2017. --Trabajo final de la Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación
Este trabajo tiene como objetivo centralizar la mirada de los trastornos del desarrollo del lenguaje y de qué manera inciden en el aprendizaje de la lectura y escritura. El lenguaje, como herramienta de pensamiento compleja, es uno de los principales componentes del aprendizaje escolar. Por tanto, los niños que presenten dificultades podrían ser abordados desde la Neuropsicología y otras disciplinas afines, concibiendo al lenguaje como una función cerebral superior, que forma parte de un sistema funcional complejo.
1.
EDUCACIÓN
; 2.APRENDIZAJE ESCOLAR
; 3.LECTOESCRITURA
; 4.LENGUAJE
(2) Inv.: 13.11572 S.T.: 08:371.26
Visualización de Monografía
U. Info.
(2) [SM]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
Trastornos del desarrollo del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje de la lectoescritura
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
2017
Notas
Trabajo final de la Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo centralizar la mirada de los trastornos del desarrollo del lenguaje y de qué manera inciden en el aprendizaje de la lectura y escritura. El lenguaje, como herramienta de pensamiento compleja, es uno de los principales componentes del aprendizaje escolar. Por tanto, los niños que presenten dificultades podrían ser abordados desde la Neuropsicología y otras disciplinas afines, concibiendo al lenguaje como una función cerebral superior, que forma parte de un sistema funcional complejo.
Materias
Fecha de Alta
09/03/2018 23:24:03
Número de Registro
45405
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