Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:372.81
Trabajo final de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación
El presente trabajo pretende analizar e inferir cuáles son los usos y representaciones que poseen los profesores pertenecientes al Departamento de Educación en la Unlu, acerca de la utilización de los mismos como mediadores instrumentales educativos, abordando temas como Sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento, Sociedad Red, entornos virtuales de aprendizaje, competencias digitales.
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(2) Inv.: 13.11574 S.T.: 08:372.81
Pesce, Adriana
Entornos virtuales de aprendizaje en la Unlu : ¿ mediadores instrumentales educativos o espacios inexplorados?
[TESIS]. -- , [s.f.]. --Trabajo final de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación
El presente trabajo pretende analizar e inferir cuáles son los usos y representaciones que poseen los profesores pertenecientes al Departamento de Educación en la Unlu, acerca de la utilización de los mismos como mediadores instrumentales educativos, abordando temas como Sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento, Sociedad Red, entornos virtuales de aprendizaje, competencias digitales.
1.
TICS
; 2.APRENDIZAJE
; 3.EDUCACIÓN
; 4.COMPUTACIÓN EN LA NUBE
(2) Inv.: 13.11574 S.T.: 08:372.81
Visualización de Monografía
U. Info.
(2) [SM]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
Entornos virtuales de aprendizaje en la Unlu : ¿ mediadores instrumentales educativos o espacios inexplorados?
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Notas
Trabajo final de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo pretende analizar e inferir cuáles son los usos y representaciones que poseen los profesores pertenecientes al Departamento de Educación en la Unlu, acerca de la utilización de los mismos como mediadores instrumentales educativos, abordando temas como Sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento, Sociedad Red, entornos virtuales de aprendizaje, competencias digitales.
Materias
Fecha de Alta
09/03/2018 21:14:43
Número de Registro
45404
Pérgamo OPAC Web