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Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico

371.13:372.4/E 59 (C)


  

¿Enseñar o aprender a escribir y leer? : II. Formación y práctica docente

[MAPA]. -- , . -- . -- (Colaboración Pedagógica / ; 8)

  Todas las experiencias presentadas en este libro, desarrolladas en diferentes niveles educativos y contextos socioculturales diversos, coinciden en su concepción de la enseñanza y del aprendizaje como procesos activos a través de los cuales el alumno va construyendo sus conocimientos acerca del código escrito en continua interacción con otros en diversos contextos socioculturales.
  ISBN: 8489042225

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
PEDAGOGÍA
; 3. 
ENSEÑANZA DE LA LECTURA
; 4. 
LECTOESCRITURA
; 5. 
FORMACIÓN DOCENTE
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII. XVIII. XIX. XX. XXI. XXII. XXIII. XXIV. XXV. XXVI. XXVII.

  (1) Inv.: 48.55626 S.T.: 371.13:372.4/E 59 (C)
  Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
ISBN
8489042225
Tipo de Material
(MAPA) MAPA
Título

¿Enseñar o aprender a escribir y leer? : II. Formación y práctica docente

Lugar
Sevilla
Fecha de Publicación
1999
Título de Colección/Serie
Resumen
Todas las experiencias presentadas en este libro, desarrolladas en diferentes niveles educativos y contextos socioculturales diversos, coinciden en su concepción de la enseñanza y del aprendizaje como procesos activos a través de los cuales el alumno va construyendo sus conocimientos acerca del código escrito en continua interacción con otros en diversos contextos socioculturales.
Número de Registro
51553
1 Ejemplar
U. Info. Inventario S.T. / Ubicación
48.55626 371.13:372.4/E 59 (C)

Formulario para Solicitud de Material

Caravajal Pérez, Francisco
¿Enseñar o aprender a escribir y leer? : II. Formación y práctica docente [MAPA]. -- Sevilla : Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (M.C.E.P), 1999. -- (Colaboración Pedagógica / Ramos García, Joaquín; 8)

Todas las experiencias presentadas en este libro, desarrolladas en diferentes niveles educativos y contextos socioculturales diversos, coinciden en su concepción de la enseñanza y del aprendizaje como procesos activos a través de los cuales el alumno va construyendo sus conocimientos acerca del código escrito en continua interacción con otros en diversos contextos socioculturales.
ISBN: 8489042225

1. EDUCACIÓN; 2. PEDAGOGÍA; 3. ENSEÑANZA DE LA LECTURA; 4. LECTOESCRITURA; 5. FORMACIÓN DOCENTE I. Ramos García, Joaquín II. Dubois, María Eugenia III. Nemirovsky, Myriam IV. Carceller, Pilar V. Molina, María José VI. Bellés, Rosa M. VII. Abril, Teresa VIII. Prayt, Nuria IX. Teberosky, Ana X. Ventura, Montserrat XI. Santana Muñiz, Denise XII. Medina, Ángeles XIII. Agudo Morán, Rosario XIV. Barragán, Catalina XV. Cecotti, Manuela XVI. Gutiérrez Merino, Maite XVII. Ramos García, Joaquín XVIII. Cáceres Santiago, Rafael XIX. Carvajal Pérez, Francisco XX. Laiz, Elena XXI. Martínez Soler, Isabel XXII. Reina, Amalia XXIII. Flores Martínez, Teresa XXIV. Gómez, Mercedes XXV. Lacasa, Pilar XXVI. Cedillo, Pepi XXVII. Molins, Ester

(1) Inv.: 48.55626 S.T.: 371.13:372.4/E 59 (C)
Solicitante: