Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
372.851/B 266 (C)
Este libro explica que los niños desarrollan de forma natural e intuitiva su pensamiento matemático mediante experiencias cotidianas y técnicas informales como el conteo. El autor propone un enfoque cognitivo evolutivo en el que el conocimiento matemático progresa desde lo concreto hacia lo abstracto.
ISBN: 8477740216
1.
(1) Inv.: 48.55472 S.T.: 372.851/B 266 (C)
Baroody, Arthur J.
El pensamiento matemático de los niños : un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial
[MONOGRAFÍA]. -- 2a.ed. --Madrid :
, 1994. -- . -- (Aprendizaje)Visor
Este libro explica que los niños desarrollan de forma natural e intuitiva su pensamiento matemático mediante experiencias cotidianas y técnicas informales como el conteo. El autor propone un enfoque cognitivo evolutivo en el que el conocimiento matemático progresa desde lo concreto hacia lo abstracto.
ISBN: 8477740216
1.
EDUCACIÓN
; 2.DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
; 3.MATEMÁTICA
; 4.EDUCACION INICIAL
; 5.EDUCACION ESPECIAL
I.Sánchez Barberán, Genis
(1) Inv.: 48.55472 S.T.: 372.851/B 266 (C)
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
ISBN
8477740216
Tipo de Material
(M) MONOGRAFÍA
Título
El pensamiento matemático de los niños : un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial
Responsables Principales
Edición
2a.ed
Lugar
Madrid
Editorial
Fecha de Publicación
1994
Título de Colección/Serie
Resumen
Este libro explica que los niños desarrollan de forma natural e intuitiva su pensamiento matemático mediante experiencias cotidianas y técnicas informales como el conteo. El autor propone un enfoque cognitivo evolutivo en el que el conocimiento matemático progresa desde lo concreto hacia lo abstracto.
Materias
1.
EDUCACIÓN
; 2.DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
; 3.MATEMÁTICA
; 4.EDUCACION INICIAL
; 5.EDUCACION ESPECIAL
Fecha de Alta
20/05/2026 02:00:57
Número de Registro
51419
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