Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
372.47/K 15 (C)
Basado en el enfoque constructivista de Piaget, esta obra propone que los niños construyan el conocimiento lógico-matemático desde adentro en lugar de memorizarlo de forma externa, descartando así la enseñanza tradicional de algoritmos y reglas mecánicas, la cual es, a juicio de la autora, perjudicial para el desarrollo cognitivo infantil.
ISBN: 8477741174
1.
(1) Inv.: 48.55463 S.T.: 372.47/K 15 (C)
Kami, Constance
Reinventando la aritmética II
[MONOGRAFÍA]. --Madrid :
, 1992. -- Visor
Basado en el enfoque constructivista de Piaget, esta obra propone que los niños construyan el conocimiento lógico-matemático desde adentro en lugar de memorizarlo de forma externa, descartando así la enseñanza tradicional de algoritmos y reglas mecánicas, la cual es, a juicio de la autora, perjudicial para el desarrollo cognitivo infantil.
ISBN: 8477741174
1.
ARITMÉTICA
; 2.TEORIA DE LA EDUCACIÓN
; 3.DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
; 4.DESARROLLO COGNITIVO
; 5.PIAGET
I.Jiménez, Begoña
II.Álvarez, Amelia
III.del Río, Pablo
(1) Inv.: 48.55463 S.T.: 372.47/K 15 (C)
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
ISBN
8477741174
Tipo de Material
(M) MONOGRAFÍA
Título
Reinventando la aritmética II
Responsables Principales
Lugar
Madrid
Editorial
Fecha de Publicación
1992
Resumen
Basado en el enfoque constructivista de Piaget, esta obra propone que los niños construyan el conocimiento lógico-matemático desde adentro en lugar de memorizarlo de forma externa, descartando así la enseñanza tradicional de algoritmos y reglas mecánicas, la cual es, a juicio de la autora, perjudicial para el desarrollo cognitivo infantil.
Materias
1.
ARITMÉTICA
; 2.TEORIA DE LA EDUCACIÓN
; 3.DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
; 4.DESARROLLO COGNITIVO
; 5.PIAGET
Fecha de Alta
15/05/2026 13:33:17
Número de Registro
51399
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