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Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico

37.015.3/D 679 (C)


  

¿Donde y como se aprende? : temas de psicología educacional

[MONOGRAFÍA]. --
Buenos Aires :

EUDEBA

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  Los interrogantes planteados en este libro marcan una nueva orientación en Psicología Educacional, ya que, además de incluirse, en el estudio del aprendizaje, los procesos psicológicos y los fenómenos de naturaleza individual, se propone considerar la importancia del entorno y de los contextos como elementos básicos para explicar cómo aprenden los sujetos en todas las edades.
  ISBN: 9502311670

  1. 
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
; 2. 
EDUCACIÓN
; 3. 
APRENDIZAJE
; 4. 
DESARROLLO COGNITIVO
; 5. 
PSICOLOGÍA COGNITIVA
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII.

  (1) Inv.: 48.55383 S.T.: 37.015.3/D 679 (C)
  Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
ISBN
9502311670
Tipo de Material
(M) MONOGRAFÍA
Título

¿Donde y como se aprende? : temas de psicología educacional

Responsables Principales
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
Lugar
Buenos Aires
Editorial
EUDEBA
Fecha de Publicación
2001
Resumen
Los interrogantes planteados en este libro marcan una nueva orientación en Psicología Educacional, ya que, además de incluirse, en el estudio del aprendizaje, los procesos psicológicos y los fenómenos de naturaleza individual, se propone considerar la importancia del entorno y de los contextos como elementos básicos para explicar cómo aprenden los sujetos en todas las edades.
Materias
1. 
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
; 2. 
EDUCACIÓN
; 3. 
APRENDIZAJE
; 4. 
DESARROLLO COGNITIVO
; 5. 
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Fecha de Alta
27/04/2026 14:51:22
Número de Registro
51317
1 Ejemplar
U. Info. Inventario S.T. / Ubicación
48.55383 37.015.3/D 679 (C)

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Aizencang, Noemí
¿Donde y como se aprende? : temas de psicología educacional [MONOGRAFÍA]. -- Buenos Aires : EUDEBA, 2001

Los interrogantes planteados en este libro marcan una nueva orientación en Psicología Educacional, ya que, además de incluirse, en el estudio del aprendizaje, los procesos psicológicos y los fenómenos de naturaleza individual, se propone considerar la importancia del entorno y de los contextos como elementos básicos para explicar cómo aprenden los sujetos en todas las edades.
ISBN: 9502311670

1. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; 2. EDUCACIÓN; 3. APRENDIZAJE; 4. DESARROLLO COGNITIVO; 5. PSICOLOGÍA COGNITIVA I. Bendersky, Betina II. Ferreyra, Marcela III. Zion, Victoria IV. Maddonni, Patricia V. Nakache, Débora VI. Scheuer, Nora VII. Bressan, Ana M. VIII. Merlo de Rivas, Silvia IX. Broitman, Claudia X. Valdez, Daniel XI. Zimmerman, Mario XII. Elichiry, Nora Emilce

(1) Inv.: 48.55383 S.T.: 37.015.3/D 679 (C)
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