Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
37.02/A 654 (C)
Este libro aborda que la posibilidad de pensar el aprendizaje como un proceso activo de parte del alumno permite abrir nuevas lineas de acción que posibilitan plantear estrategias didácticas más específicas que cuestionan los modos en los que históricamente se plantean las problemáticas desde la formación docente y la posteriormente en la práctica docente.
ISBN: 9508085045
1.
(1) Inv.: 48.55317 S.T.: 37.02/A 654 (C)
Boggino, Norberto
Aprendizaje y nuevas perspectivas didácticas en el aula
[MONOGRAFÍA]. --Rosario :
, 2006. -- Homo Sapiens
Este libro aborda que la posibilidad de pensar el aprendizaje como un proceso activo de parte del alumno permite abrir nuevas lineas de acción que posibilitan plantear estrategias didácticas más específicas que cuestionan los modos en los que históricamente se plantean las problemáticas desde la formación docente y la posteriormente en la práctica docente.
ISBN: 9508085045
1.
DIDÁCTICA
; 2.APRENDIZAJE
; 3.ENSEÑANZA
; 4.DISCURSOS
; 5.INTERCULTURALIDAD
I.Avendaño, Fernando C.
II.Bixio, Cecilia
III.Boggino, Norberto
IV.Martínez Reina, Lourdes
V.Nicastro, Sandra
VI.Pitluk, Laura
VII.Santos Guerra, Miguel Angel
(1) Inv.: 48.55317 S.T.: 37.02/A 654 (C)
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
ISBN
9508085045
Tipo de Material
(M) MONOGRAFÍA
Título
Aprendizaje y nuevas perspectivas didácticas en el aula
Responsables Principales
Lugar
Rosario
Editorial
Fecha de Publicación
2006
Resumen
Este libro aborda que la posibilidad de pensar el aprendizaje como un proceso activo de parte del alumno permite abrir nuevas lineas de acción que posibilitan plantear estrategias didácticas más específicas que cuestionan los modos en los que históricamente se plantean las problemáticas desde la formación docente y la posteriormente en la práctica docente.
Materias
Fecha de Alta
09/04/2026 10:16:20
Número de Registro
51238
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