Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.01-94/Cj. Lic Ed.28
Monografía para acceder al título de Licenciatura en Ciencias de la Educación
El concepto de participación social ha sido trabajado por gran variedad de autores que se desarrollan dentro de marcos teóricos e ideológicos diferentes, determinados además, por el contexto histórico en que surgieron
1.
(1) Inv.: 13.8278 S.T.: 08:37.01-94/Cj. Lic Ed.28
Ibarlucia, Marisa
Algunas consideraciones sobre los procesos de participación en educación en los últimos treinta años, especialmente en el contexto de políticas públicas determinadas por la CEPAL
[TESIS]. -- , 1999. --Monografía para acceder al título de Licenciatura en Ciencias de la Educación
El concepto de participación social ha sido trabajado por gran variedad de autores que se desarrollan dentro de marcos teóricos e ideológicos diferentes, determinados además, por el contexto histórico en que surgieron
1.
POLÍTICAS PÚBLICAS
; 2.EDUCACIÓN
I.Cantero, Germán
(1) Inv.: 13.8278 S.T.: 08:37.01-94/Cj. Lic Ed.28
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
Algunas consideraciones sobre los procesos de participación en educación en los últimos treinta años, especialmente en el contexto de políticas públicas determinadas por la CEPAL
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
1999
Notas
Monografía para acceder al título de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Resumen
El concepto de participación social ha sido trabajado por gran variedad de autores que se desarrollan dentro de marcos teóricos e ideológicos diferentes, determinados además, por el contexto histórico en que surgieron
Materias
1.
POLÍTICAS PÚBLICAS
; 2.EDUCACIÓN
Fecha de Alta
25/06/2024 08:22:48
Número de Registro
49860
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