Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.014+331/Cj Ed. 27
Trabajo Monográfico para Acceder al Título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación
El presente Trabajo se propone como objetivo central la concepción de trabajo y el discurso de las competencias subyacentes en la reforma educativa. Para tal fin no sólo se ha seleccionado la legislación educativa (Ley Federal de Educación Nº 24.195/93, Ley de Educación Superior Nº 24521/95) sino también diversos documentos en los que el carácter y los fundamentos de la reforma se hacen explícitos: los Contenidos Básicos Comunes (C.B.C); los Módulos de Capacitación Docente 1995 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires; distintas publicaciones del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación (entre ellas, Fuentes para la Transformación Curricular, Revista Zona Educativa, Revista de INET) y artículos periodísticos de algunos exponentes de la reforma (ex Ministra de Educación, Director del INET).
1.
(1) Inv.: 13.8274 S.T.: 08:37.014+331/Cj Ed. 27
Más Rocha, Stella Maris
La concepción de trabajo en la reforma educativa y el discurso de las competencias
[TESIS]. -- , 1999. --Trabajo Monográfico para Acceder al Título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación
El presente Trabajo se propone como objetivo central la concepción de trabajo y el discurso de las competencias subyacentes en la reforma educativa. Para tal fin no sólo se ha seleccionado la legislación educativa (Ley Federal de Educación Nº 24.195/93, Ley de Educación Superior Nº 24521/95) sino también diversos documentos en los que el carácter y los fundamentos de la reforma se hacen explícitos: los Contenidos Básicos Comunes (C.B.C); los Módulos de Capacitación Docente 1995 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires; distintas publicaciones del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación (entre ellas, Fuentes para la Transformación Curricular, Revista Zona Educativa, Revista de INET) y artículos periodísticos de algunos exponentes de la reforma (ex Ministra de Educación, Director del INET).
1.
EDUCACIÓN
; 2.REFORMAS EDUCATIVAS
; 3.GLOBALIZACIÓN
; 4.TRABAJO
; 5.FORMACION LABORAL
; 6.LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN
; 7.PRACTICA EDUCATIVA
I.Basilio, María Teresa
(1) Inv.: 13.8274 S.T.: 08:37.014+331/Cj Ed. 27
Elementos Multimedia
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
La concepción de trabajo en la reforma educativa y el discurso de las competencias
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
1999
Notas
Trabajo Monográfico para Acceder al Título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación
Resumen
El presente Trabajo se propone como objetivo central la concepción de trabajo y el discurso de las competencias subyacentes en la reforma educativa. Para tal fin no sólo se ha seleccionado la legislación educativa (Ley Federal de Educación Nº 24.195/93, Ley de Educación Superior Nº 24521/95) sino también diversos documentos en los que el carácter y los fundamentos de la reforma se hacen explícitos: los Contenidos Básicos Comunes (C.B.C); los Módulos de Capacitación Docente 1995 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires; distintas publicaciones del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación (entre ellas, Fuentes para la Transformación Curricular, Revista Zona Educativa, Revista de INET) y artículos periodísticos de algunos exponentes de la reforma (ex Ministra de Educación, Director del INET).
Materias
1.
EDUCACIÓN
; 2.REFORMAS EDUCATIVAS
; 3.GLOBALIZACIÓN
; 4.TRABAJO
; 5.FORMACION LABORAL
; 6.LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN
; 7.PRACTICA EDUCATIVA
Fecha de Alta
10/06/2024 04:15:07
Número de Registro
49813
Elementos Multimedia
Pérgamo OPAC Web