Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.013.3/Lic. Ed. 10C
Monografía realizada para acceder a título de Licenciado/da de Ciencias de la Educación.
El tema a tratar de los trastornos de aprendizaje y su manejo dentro de la institución escolar, puede (y debe) ser estudiado desde diferentes planos de análisis y perspectivas teóricas.El tema adquiere relevancia central, respecto de la definición de políticas educativas que,
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(1) Inv.: 13.8158 S.T.: 08:37.013.3/Lic. Ed. 10C
Erramuspe, Juana
Teorías del aprendizaje y prácticas institucionales : derivación. Algunos puntos para el análisis
[TESIS]. -- , 1992. --Monografía realizada para acceder a título de Licenciado/da de Ciencias de la Educación.
El tema a tratar de los trastornos de aprendizaje y su manejo dentro de la institución escolar, puede (y debe) ser estudiado desde diferentes planos de análisis y perspectivas teóricas.El tema adquiere relevancia central, respecto de la definición de políticas educativas que,
1.
EDUCACIÓN
; 2.APRENDIZAJE
; 3.PRACTICAS
; 4.INSTITUCIONALIZACION
I.Librandi, Ariel
(1) Inv.: 13.8158 S.T.: 08:37.013.3/Lic. Ed. 10C
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
Teorías del aprendizaje y prácticas institucionales : derivación. Algunos puntos para el análisis
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
1992
Notas
Monografía realizada para acceder a título de Licenciado/da de Ciencias de la Educación.
Resumen
El tema a tratar de los trastornos de aprendizaje y su manejo dentro de la institución escolar, puede (y debe) ser estudiado desde diferentes planos de análisis y perspectivas teóricas.El tema adquiere relevancia central, respecto de la definición de políticas educativas que,
Materias
Fecha de Alta
29/05/2024 22:38:55
Número de Registro
49767
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