Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.013.41/Cj.Lic.Ed.71
Trabajo Monográfico para Acceder al Título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación
El presente trabajo monográfico si bien plantea la siguiente Hipótesis: "La escasa e inadecuada información con la que cuentan padres y maestros y el auge que en la actualidad ha cobrado el llamado déficit atencional con o sin hiperactividad, sumado a un diagnóstico generalizado y acabado, arrojan como resultado gran cantidad de niños y medicamentos como única vía posible de solución", la autora concluye que a medida que se fue interiorizando en el tema; el hecho de justificar o refutar la hipótesis planteada en una primera instancia, pasa a otro plano ya que el eje central del trabajo fue "un niño". Aclarando que no sólo se refiere al niño diagnosticado como portador de déficit atencional con o sin hiperactividad (ADD-TDHA), sino cada uno de los niños con quienes trabaja cotidianamente.
1.
(1) Inv.: 13.12408 S.T.: 08:37.013.41/Cj.Lic.Ed.71
Castro, Alejandra Marina
Déficit atencional con o sin hiperactividad (ADD-TDHA)
[TESIS]. -- , 2005. --Trabajo Monográfico para Acceder al Título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación
El presente trabajo monográfico si bien plantea la siguiente Hipótesis: "La escasa e inadecuada información con la que cuentan padres y maestros y el auge que en la actualidad ha cobrado el llamado déficit atencional con o sin hiperactividad, sumado a un diagnóstico generalizado y acabado, arrojan como resultado gran cantidad de niños y medicamentos como única vía posible de solución", la autora concluye que a medida que se fue interiorizando en el tema; el hecho de justificar o refutar la hipótesis planteada en una primera instancia, pasa a otro plano ya que el eje central del trabajo fue "un niño". Aclarando que no sólo se refiere al niño diagnosticado como portador de déficit atencional con o sin hiperactividad (ADD-TDHA), sino cada uno de los niños con quienes trabaja cotidianamente.
1.
EDUCACIÓN
; 2.HIPERACTIVIDAD INFANTIL
; 3.DEFICIT ATENCIONAL
; 4.DISCRIMINACIÓN
; 5.PSICOPEDAGOGIA
; 6.DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
I.Sciancalepore, Ana María
(1) Inv.: 13.12408 S.T.: 08:37.013.41/Cj.Lic.Ed.71
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Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
Déficit atencional con o sin hiperactividad (ADD-TDHA)
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
2005
Notas
Trabajo Monográfico para Acceder al Título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo monográfico si bien plantea la siguiente Hipótesis: "La escasa e inadecuada información con la que cuentan padres y maestros y el auge que en la actualidad ha cobrado el llamado déficit atencional con o sin hiperactividad, sumado a un diagnóstico generalizado y acabado, arrojan como resultado gran cantidad de niños y medicamentos como única vía posible de solución", la autora concluye que a medida que se fue interiorizando en el tema; el hecho de justificar o refutar la hipótesis planteada en una primera instancia, pasa a otro plano ya que el eje central del trabajo fue "un niño". Aclarando que no sólo se refiere al niño diagnosticado como portador de déficit atencional con o sin hiperactividad (ADD-TDHA), sino cada uno de los niños con quienes trabaja cotidianamente.
Materias
1.
EDUCACIÓN
; 2.HIPERACTIVIDAD INFANTIL
; 3.DEFICIT ATENCIONAL
; 4.DISCRIMINACIÓN
; 5.PSICOPEDAGOGIA
; 6.DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
Fecha de Alta
16/04/2024 18:50:30
Número de Registro
49642
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